[【以賽亞書61:1】主耶和華的靈在我身上；因為耶和華用膏膏我，叫我傳好信息給謙卑的人，差遣我醫好傷心的人，報告被擄的得釋放，被囚的出監牢。]
台師大開放課程，線上學堂共分享
為弘揚開放課程精神，師大OCW將特色通識與專業課程轉製成數位影音，並依循SCORM標準上傳網路，讓全球民眾免費取用線上課程。
課程面向廣泛，涵蓋教職員工生、社會人士，以及國際友人。無帳號限制的課程，標示於課程名稱前會出現「人」形圖示，可直接點選觀看。例如通識教育課程中的「地震防災概論」，由陳光榮教授講授。
表：台師大開放課程特色一覽
課程講義在許多方面對學生和教師都很重要，例如：
| 好處 | 對學生的好處 | 對教師的好處 |
|---|---|---|
| 課程大綱： | 幫助學生瞭解課程的範圍和目標。 | 便於教師傳達課程內容。 |
| 學習材料： | 為學生提供課堂內容的摘要和補充資料。 | 協助教師規劃課程和選擇教材。 |
| 作業説明： | 明確説明作業要求、截止日期和評分標準。 | 確保學生瞭解作業要求。 |
| 相關資源： | 提供額外的閲讀材料、影片和網站連結。 | 豐富學生學習體驗。 |
課程講義的種類
課程講義可以根據其目的和格式進行分類：
| 種類 | 特點 | 用途 |
|---|---|---|
| 課程大綱： | 簡明扼要地概述課程內容。 | 提供課程概況。 |
| 內容講義： | 深入探討課程的主題和概念。 | 作為課堂講解的補充材料。 |
| 作業講義： | 提供作業説明和評分標準。 | 指導學生完成作業。 |
| 閲讀講義： | 涵蓋指定讀物的摘要和分析。 | 幫助學生理解和評估閲讀材料。 |
| 多媒體講義： | 整合視訊、音訊和互動式元素。 | 提升學生參與度。 |
撰寫和使用課程講義的指南
撰寫和使用課程講義時，應遵循以下指南：
撰寫課程講義：
- 明確你的目標： 確定講義的目的是什麼。
- 組織內容： 以邏輯的方式安排講義的內容。
- 使用簡潔的語言： 避免使用過於技術性或模糊的語言。
- 納入視覺輔助： 例如圖片、圖表和表格，以提高可讀性。
使用課程講義：
- 在課程中適時使用： 根據課程進度使用講義。
- 鼓勵學生主動參與： 提出問題、舉例説明和討論講義中的概念。
- 提供反饋： 尋求學生對講義的回饋，以進行改進。
結論
課程講義是教育環境中不可或缺的工具。它們提供了課程材料的明確大綱、補充課堂講解、指導學生完成作業，並豐富學生學習體驗。通過遵循上述指南撰寫和使用課程講義，教師和學生可以從這種有價值的資源中獲得最大收益。
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