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陳翁警方求援，所幸脫困。 （警方提供）
〔記者陳彥廷／屏東報導〕屏東縣長治鄉70歲陳姓老翁是退休地理風水師，目前有，但會駕赴山區，尋找祕境寶地潛心修行，未料日前他上山修行後，發現車子拋錨，「雲深不知處」，打電話報警求救；警方初尋未果，請當地村長及巡守隊員擴大搜尋，這一處知名山谷中尋獲；陳翁兒子眼見父親歸來喜極而泣。
內埔警分局泰武分駐所員警日前接獲陳翁報案，稱車子屏東縣泰武鄉山林中拋錨受困，急需警方協助脫困，但警方要尋問陳翁正確方位，手機訊號斷訊，加上陳翁電話中口氣十分，且疑有，受困位置，導致員警掌握不便，增加搜救。
警方後來陳翁口中得知，附近山林中可望見「紅色大橋」，員警其稱紅色大橋特點，前往泰武鄉佳興村來義鄉後村紅色大橋附近山林、河床搜尋，但深山內是一無所獲，因此協請泰武鄉佳興村村長及巡守隊員協助轄區農路再行深入搜尋。
所幸巡守隊員及村長熟悉地地形，於佳興村2號農路山谷中尋獲陳姓老翁，陳姓老翁見警到場後露出安心笑容，而泰武分駐等待陳翁兒子，獲知尋獲其父親且無受傷時，當場喜極而泣，感謝警方協助及幫忙，警方隨後帶返陳翁其子會合，重逢兩人是警方及村長巡守隊員表達感謝。
，名人公園要素組成上，文化要素和景觀要素佈置則帶，可以考慮兩者融合可能性。
隨著每個方案雛形趨於飽滿，我們或希望它能夠始於，落於情懷。規劃吸引人地方，於其矛盾間徘徊，師共鑑。
本期分享摘要圍繞案例提出五大策略做分項專題解讀，今天是第三彈 —— “文化要素篇”。
案例空間對象聚焦上和第二期公共空間類似，街道載體。之處於，打造文化空間注重心性質功能集聚。
，遵循整體到局部層級關係，於文化要素來說，基於詳實素材對理念進行包裝支撐不可或缺。
現狀文化要素進行提煉，包括名人文化和商埠文化。名人文化理解，重點談談商埠文化。
商埠文化是規劃對象。功能特徵上，主要是古代或現代承接商業貿易、通商口岸功能區域。
過去，於交通體係不如現在發達，商業貿易程度上需要依托水運進行。因此，既有景緻秀麗水岸空間，是功能多元商貿中心，是令規劃人魂牽夢繞風水寶地（笑）。
其實，商埠文化，傳統街區生活文化值得關注，且具有社會底蘊和人文氣息。
提供一個思路：不論是合院、進院，或是疊拼、排樓，居住空間實質是居民生活方式進行物化呈現。
探索傳統生活方式迭代可能性，取決於涵蓋集體記憶生活模式重塑。
名人公園：作為核心節點之一，案例設計概念層面闡述顯。活力紐帶、山形律動、文化精髓、園林造景手法未能空間達成直接聯繫，從而使空間意向趨於。
實際上，整個公園焦點還是。公園結合西北側十方院（百度了一下，道教進院式古建群）形成地塊整體，意在塑造由南向北強化空間關係，並鄰近親水空間後達到高峰。
派位結果（含錄取學生信息及每個報名學生派位號）區教育局“石家莊市義務教育招生入學服務系統”及時社會公佈。錄取學生應在派位結果公佈2日內到學校報到，學校核驗學生戶籍或居住證證件後辦理入學手續。如發現學生及家長偽造證件、報名，取消該生入學資格。任何民辦學校不得拒絕接收符合報名條件，經電腦派位確定錄取且規定時間內報到學生。規定時間內報到且該校說明原因學生，視為放棄讀機會。因此產生空餘學位派位結果序號補錄，組織第二次派位，第一志願後補序列中第二志願錄取適齡兒童少年補錄範圍。派位方式，民辦學校錄取適齡兒童、少年，區教育局其戶籍和家庭住址情況，統籌安排到公辦學校讀，符合房戶原則學生片區入學。民辦學校錄取（含一貫制直升及單列計劃）但報到或報到後放棄入學學生，區教育局公辦學校招生情況，調劑到公辦學校讀。民辦學校錄取結果（包括派位結果和其他單列計劃招生結果）區教育局“石家莊市義務教育招生入學服務系統”統社會公佈，註冊學籍學生名應公佈錄取結果，不得“增加”“替換”。
例如，圍繞名人雕像佈置景觀廣場，或是打造遊園廊道進行歷史蹟、照片牆展覽。功能互補，既能夠實現文化配合，空間表達上渾然一體。
此外，案例時間軸線索是一個有意思空間序列營造手法。人物年代序，打造景觀小品、置入人物碑像朝代名人串聯，賦予了空間多演繹價值；
不過是像前面說，景觀和文化要素空間上配合，空間上人整體感受需要強化。
名人公園外，諸如市民廣場、科技秀場文化要素功能定位上趨於類。
作為城市特色風貌展示功能承接載體，這些要素空間佈局上結合了遊憩、展示、觀光多角度功能供給，強調人流吸引最大化。
功能表達形式上，現代化技術應用普遍。
認真做好2021年我區義務教育招生入學工作，進一步深化義務教育招生入學改革，推進義務教育優質發展，保障適齡兒童、少年接受義務教育權利，維護招生秩序，營造教育生態，促進教育公平，結合我區實際，制定如下方案。
深入義務教育免試入學規定，繼續執行“公民同招”政策，即公辦學校和民辦學校規定時間內“登記報名、開展錄取、註冊學籍”。任何學校不得任何形式提前摸底爭搶生源，堅決杜絕任何形式提前招生、掐招生。
深入義務教育免試入學規定，繼續執行“公民同招”政策，即公辦學校和民辦學校規定時間內“登記報名、開展錄取、註冊學籍”。任何學校不得任何形式提前摸底爭搶生源，堅決杜絕任何形式提前招生、掐招生。
全面義務教育免試入學規定，公辦義務教育學校招收本地戶籍適齡兒童、少年，全部入學方式確定。符合國家相關規定以及教育局、中心校依規調劑外，各公辦學校不得招收片區外適齡兒童、少年入學。招生辦法如下：
各中心校要“學校劃片招生、生源入學”總體目標，本行政區域內適齡人口數量和分佈狀況、學校佈局、學校規模、交通狀況因素，每一所轄區公辦義務教育學校合理劃定招生片區範圍。片區劃定要綜合考慮新建小區、插建小區、廉（公）租房情況，要做到“無縫隙、零死角、覆蓋”。片區劃定後應一段時期內保持，確需調整時，要邀請同級人大代表、政協委員、相關單位代表和家長代表參與，進行論證，對可能出現各類問題和風險進行評估，制定工作預案，積極做好宣傳，確保社會。
3．房戶原則。 “劃片招生、入學”是指適齡兒童、少年戶口父母雙方或一方（或其他法定監護人，下同），且戶口和住址符合戶籍管理有關要求，即戶口、住址和父母《房屋所有權證》或《不動產權證書》（規劃用途住宅）。符合上述條件，區教育局、中心校適齡兒童、少年家庭實際情況和各學校學位情況調劑安排入學。
4．居住原則。適齡學生在校讀期間應保持家庭實際住址，每處住址原則上小學每6年、初中每3年只能安排一個家庭適齡兒童、少年招生片區入學，各中心校要製定具體管理辦法，各學校要做好登記，並建立相關檔案。共有房產作為入學（適齡兒童、少年父母共有房產除外）。
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5．人性化原則。適齡兒童、少年父母一方獨生子女，且該適齡兒童、少年隨父母祖父母或外祖父母處落戶，住，無戶口遷移史，可其祖父母或外祖父母（獨生子女一方）房產招生片區入學。適齡兒童、少年父母一方現役軍人，另一方及該適齡兒童、少年符合“房戶”情況，可招生片區入學。
5．人性化原則。適齡兒童、少年父母一方獨生子女，且該適齡兒童、少年隨父母祖父母或外祖父母處落戶，住，無戶口遷移史，可其祖父母或外祖父母（獨生子女一方）房產招生片區入學。適齡兒童、少年父母一方現役軍人，另一方及該適齡兒童、少年符合“房戶”情況，可招生片區入學。
5．人性化原則。適齡兒童、少年父母一方獨生子女，且該適齡兒童、少年隨父母祖父母或外祖父母處落戶，住，無戶口遷移史，可其祖父母或外祖父母（獨生子女一方）房產招生片區入學。適齡兒童、少年父母一方現役軍人，另一方及該適齡兒童、少年符合“房戶”情況，可招生片區入學。
5．人性化原則。適齡兒童、少年父母一方獨生子女，且該適齡兒童、少年隨父母祖父母或外祖父母處落戶，住，無戶口遷移史，可其祖父母或外祖父母（獨生子女一方）房產招生片區入學。適齡兒童、少年父母一方現役軍人，另一方及該適齡兒童、少年符合“房戶”情況，可招生片區入學。
各中心校及各學校要疫情常態化防控工作要求做好招生組織工作，優化報名程序，分時段分區域驗證，避免人員聚集，確保招生報名、驗證、入學報到各環節安全有序。同時，要本著便民、原則，進一步簡化證明材料，招生報名時，不得要求家長提供或辦理沒有法律法規證明和蓋章環節、實際辦理程序複雜繁瑣且有關位無法證、其他部門信息共享獲取相關信息證明材料。
民辦義務教育學校招生工作區教育局統一組織實施，當地公辦學校招生啟動、同期進行、註冊學籍。辦學地址鹿泉區域內縣管民辦學校和市管民辦學校，區教育局負責實施。
民辦學校原則上優先滿足本區域內生源入學需求，其中縣管民辦學校優先滿足本區域內生源入學需求後有空餘學位，
學校可以區教育局申請擴大招生範圍，區教育局研究後市教育局申請，批准後，學校可以審批地以外招生，但超出市域範圍。民辦學校招生範圍內，本地戶籍適齡兒童、少年和依法取得居住證隨遷子女可報名。小學招生象需年6周歲（2015年8月31日之前出生）。《最高人民法院關於限制執行人消費及有關消費若干規定》，列入失信執行人子女不得讀收費私立學校。
鹿泉區域內民辦義務教育學校要核准登記辦學層次、辦學規模、辦學條件、招生範圍和國家規定班額，提出年度招生計劃，報區教育局審定。區教育局核實轄區內民辦義務教育學校基本辦學條件和達標情況後，報市教育局備案，社會公佈。對基本辦學條件標、專職教職工數量、招生規模擴充過、存在大校額大班額學校，督促整改，並相關標準控制辦學規模、核減招生計劃，確保學校教育教學質量。不具備整改條件或整改合格，依法依規進行處理，直至責令其停止辦學。招生計劃確定，嚴格執行，經區教育局和市教育局，不得調整招生計劃，原則上2021年各民辦義務教育學校派位計劃佔比不得於2020年。
民辦學校申報招生計劃時，考慮城鎮小區學校、一貫制學校直升以及其他符合相關法律法規要求情況，學校招生計劃中分類單列，單列計劃招生名單面向社會公示於五天，接受社會監督，區教育局單列計劃進行審核監管。有寄宿條件民辦學校可走讀、住宿分類設置招生計劃。
民辦學校要製定年度招生簡章，內容包括學校辦學概況、辦學特色、招生範圍、招生計劃、收費標準、招生諮詢電話，報區教育局備案後，“石家莊市義務教育招生入學服務系統”統社會公佈。
全區民辦學校招生統一通過“石家莊市義務教育招生入學服務系統”進行報名。民辦學校不得自行組織招生報名，不得進行任何形式提前預報名，私下預錄取結果。每名適齡兒童、少年可填報1所學校作為第一志願，並可選填1所學校作為第二志願。雙（多）胞胎子女填報信息時，家長可申請“雙（多）胞胎綁定”參加電腦派位，雙（多）胞胎派位產生一個派位結果，如派位錄取，組合綁定雙（多）胞胎錄取；如派位錄取，組合綁定雙（多）胞胎不錄取。報名結束後，區教育局報名信息進行審核，確定符合條件報名信息。當第一志願報名人數於或於學校招生計劃時，予以全部錄取；當第一志願報名人數超過學校招生計劃時，採取電腦派位方式確定錄取結果。學生第一志願未招足計劃數學校，剩餘計劃數學生第二志願採用電腦派位方式進行招錄。派位工作區教育局確保網絡環境安全條件下組織進行。派位過程實行序號排位，每個報名學生進行排序，排招生計劃數以內序號學生確定錄取學生。派位過程邀請紀檢監察部門、人大代表、政協委員、新聞媒體、中小學教師代表、學生家長代表參與監督，實行全程錄像，確保派位過程公平、公正、公開。第二志願招滿招生計劃數民辦學校，可以區教育局申請擴大招生範圍，區教育局研究後市教育局申請，經市教育局批准，可以審批地以外進行補錄，但超出市域範圍。補錄報名方式及辦法參照首次報名流程，時間另行通知。
派位結果（含錄取學生信息及每個報名學生派位號）區教育局“石家莊市義務教育招生入學服務系統”及時社會公佈。錄取學生應在派位結果公佈2日內到學校報到，學校核驗學生戶籍或居住證證件後辦理入學手續。如發現學生及家長偽造證件、報名，取消該生入學資格。任何民辦學校不得拒絕接收符合報名條件，經電腦派位確定錄取且規定時間內報到學生。規定時間內報到且該校說明原因學生，視為放棄讀機會。因此產生空餘學位派位結果序號補錄，組織第二次派位，第一志願後補序列中第二志願錄取適齡兒童少年補錄範圍。派位方式，民辦學校錄取適齡兒童、少年，區教育局其戶籍和家庭住址情況，統籌安排到公辦學校讀，符合房戶原則學生片區入學。民辦學校錄取（含一貫制直升及單列計劃）但報到或報到後放棄入學學生，區教育局公辦學校招生情況，調劑到公辦學校讀。民辦學校錄取結果（包括派位結果和其他單列計劃招生結果）區教育局“石家莊市義務教育招生入學服務系統”統社會公佈，註冊學籍學生名應公佈錄取結果，不得“增加”“替換”。
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1．做好控輟保學工作。全面縣（市、區）長、教育局長、鄉（鎮）長、村長、校長、家長、師長（班主任）“七”控輟保學責任制。要以鄉單位，摸清底數基礎上，重點調查並標註外出適齡兒童少年、農村留守兒童、孤兒、重病兒童、供養兒童、家庭兒童、登記戶口少年兒童，確保不漏一戶、不漏一人。建立健全縣、鄉、村、校4本適齡兒童、少年入學台賬，於疑似失學輟學兒童、少年，認真做好勸返復學工作。充分利用“石家莊市義務教育控輟保學監測平台”，做好學生輟學情況動態監測，及時失學輟學兒童、少年台賬，認真做好勸返復學工作，切實做到義務教育有保障。適齡兒童、少年身體狀況需要延緩入學，其父母應當戶籍所在地鄉鎮行政審批部門提出申請，提供縣級及以上醫療單位出具身體狀況證明，批准後方可緩學，同時延緩入學審批表報教育局備案。
2．嚴查非法辦學行。各中心校要認真排查並嚴厲查處社會培訓機構“國學班”“讀經班”“私塾”形式替代義務教育非法辦學行，不得“國學”名，傳授“三四德”、占卜、風水、算命糟粕，不得利用宗教進行妨礙國家教育制度活動，堅決杜絕適齡兒童少年入教入寺接受義務教育。父母或者其他法定監護人理由送適齡兒童、少年入學接受義務教育或造成輟學，情節或構成犯罪，移交司法部門追究法律責任。
1．做好隨遷子女入學工作。《河北省教育廳關於進一步做好義務教育階段進城務工人員隨遷子女學工作通知》要求，堅持“流入地政府管理主、公辦學校接收主”原則，居住證為主要隨遷子女入學辦法，堅持公辦學校主，教育局、中心校統籌安排隨遷子女入學，確保“應入盡入”，不能保障隨遷子女學地方，不應全面推行“小班化”教學。簡化優化入學流程和證明材料，確保符合條件隨遷子女應入盡入，不得提高入學門檻，不得要求隨遷子女家長提供不必要證明材料，2021年招生入學起，嚴禁要求隨遷子女家長提供計劃生育證明、超過入學年齡證明、戶籍地無監護人證明，依法保障每一位符合條件隨遷子女接受義務教育。市教育局六部門《關於做好進城務工人員隨遷子女接受義務教育工作指導意見》（石教〔2015〕59號）有關要求，對符合條件隨遷子女，教育局、中心校調劑安排到公辦學校讀。學校不得隨遷子女收取於本地戶籍學生任何費用。學校要實行隨遷子女與本地戶籍學生混合編班、統一管理，加強隨遷子女教育管理服務，保障隨遷子女接受教育。
進一步規範隨遷子女入學材料審查，嚴格審核戶籍證明、居住證、住房證明、務工或經商證明、兒童預防接種卡“五證”，堅持程序規範，弄虛作假者，查實，不予辦理入學登記。 2021年入學隨遷子女，其家庭住房證明、父母雙方務工經商證明、適齡兒童少年及監護人居住證須5月31日前取得。
2．保障疾兒童、少年接受義務教育。疾兒童、少年義務教育招生入學納入地義務教育招生入學整體工作統一安排。疾兒童、少年入學條件、入學流程方面要其他適齡兒童、少年同等對待；其入學年齡和年限應當普通兒童、少年接受義務教育入學年齡和年限；時，入學及在校年齡可以提高。要積極推進融合教育，優先採用普通學校隨班讀方式，安排適齡殘疾兒童、少年接受義務教育；不能接受普通教育，應安排本轄區特殊教育學校讀；適齡殘疾兒童、少年需要專人護理不能到校讀，教育局統籌安排，提供送教上門或者遠程教育方式實施義務教育，並納入學籍管理；屬地管理原則，殘疾兒童、少年戶口所在地普通學校或中心校指定學校重度疾學生實施送教工作；要疑似失學適齡兒童核查和勸返復學工作中核查出殘失學兒童名單，當地殘聯部門提供適齡未入學殘疾兒童、少年名單，確定送教上門對象，“一人一案”，做好教育安置。兒童福利機構收留撫養孤兒，兒童福利機構持相關證明材料，到機構所在地教育局指定地點辦理入學手續。流浪乞討適齡兒童、少年，救助管理機構持相關證明材料，到機構所在地教育局指定地點辦理入學手續。
3．華僑、港澳台籍和國際學生入學政策。華僑子女回我區接受義務教育國務院僑務辦公室、教育部《關於印發通知》（僑文發〔2009〕5號）執行。持有港澳台居民居住證港澳台居民隨遷子女，實際住址所在教育局調劑安排入學。《河北省學校招收和培養國際學生管理規定》和市教育局《關於加強招收和培養國際學生管理工作通知》，義務教育階段學校招收和培養國際學生前，到屬教育行政部門備案，未備案學校不得招收國際學生。備案學校名單等情況另行發布。
4．落實高層次人才子女教育優待政策。《石家莊市鹿泉區建立服務人才發展卡製度施辦法（試行）》和《石家莊市鹿泉區人才綠卡（C卡）管理辦法（試行）》文件要求，認真做好我區人才綠卡持有人適齡子女入學和轉學工作。
5．軍人子女優待政策。教育部、中央軍委政治工作部、全國雙擁工作領導小組辦公室《關於進一步做好軍人子女教育優待工作若干意見》通知精神，軍人子女本人和家庭實際，可以本人、父母或者其他法定監護人戶籍所在地，或者父母居住地、部隊駐地入學並享受當地教育優待政策。其中,駐國家確定地區和西藏自治區、軍隊劃定三類以上島嶼以及風險危害崗位工作軍人子女,國（境）外執行任務軍人子女,烈士、因公犧牲軍人子女,獲得勳章、榮譽稱號、三等戰功和二等功以上獎勵,或者相應層級表彰軍人子女,一四級殘疾軍人子女,還可以其祖父母(外祖父母)戶籍所在地入學並享受當地教育優待政策。其中,烈士、因公犧牲軍人子女,法定監護人意願優先安排學校讀;參加（執行）經戰區級以上單位批准軍事應對行動、非戰爭軍事行動軍事任務軍人子女,當年需要入學結合法定監護人意願安排學校讀;駐地鄉鎮以下部隊軍人子女,可以協調到城區學校讀。區人民武裝部持相關證明材料，會同區教育局辦理入學手續。
6．其他優撫對象優待政策。相關文件，落實好公安英模和因公犧牲警察子女、新冠肺炎救治一線醫護工作人員子女及其他各類優撫對象教育優待政策。
7．做好其他依規調劑入學工作。舊城改造、拆遷過渡原因造成人戶分離，適齡兒童、少年父母提供拆遷協議、現實際居住證明及其他相關證明材料調劑安排入學。居住無教育設施新建小區、插建小區、擴建小區適齡兒童、少年，調劑安排入學。
義務教育招生工作開始前，各中心校要多種形式主動向社會公開招生相關信息，包括轄區義務教育招生政策、學校劃片範圍、入學資格、報名材料、報名時間以及工作諮詢方式、監督舉報平台、信訪接待地址。教育局和各學校建立並完善招生諮詢和監督舉報製度，接受學生、家長和社會監督，解答群眾疑問，做好信訪接待工作，及時回應社會關切，科學運用社會監督，努力提高義務教育招生入學工作公信力。學校不得教職工下達招生指標，不得中介回扣、許諾升學、優惠學費、照顧分班當手段爭搶生源，不得入校、入戶進行生源摸底和招生宣傳。各中心校於7月10日前，將本轄區義務教育“招生地圖”、招生諮詢電話報教育局普教科。
建立健全招生入學工作預警機制，加強學齡人口變化趨勢預測分析，出現常住人口中適齡兒童增加、學位供給情況，要提前社會發布預警提示，合理引導家長預期。招生期間，各中心校要轄區內可能新增大班額學校進行預警提示，堅決防止產生大班額。
嚴格執行相關法律法規和教育部提出普通中小學招生入學“十項嚴禁”紀律。公辦、民辦學校享有招生特權，堅決杜絕提前招生和掐招生。嚴禁提前組織招生（包括提前進行招生宣傳、承諾錄取學生），變相“掐”選拔生源；嚴禁採用筆試、面試、測評或者任何變相形式知識性考試方式選拔生源；嚴禁社會培訓機構聯合組織選拔生源為目的各類考試，或採用社會培訓機構自行組織各類考試結果；嚴禁校外培訓機構曲解宣傳入學政策，炒作公辦學校排名，誘導或欺騙學生家長；嚴禁各類競賽證書、學科競賽成績或考級證明作為招生或參考；嚴禁高額物質獎勵、減免學費、宣傳、照顧分班惡意競爭方式招攬和爭搶生源；嚴禁借轉學名義變相掐尖招生；取消各類特長生招生；公辦學校不得以民辦義務教育學校名義開展選拔招生或考試招生，民辦義務教育學校不得公辦學校或公辦學校校區、分校名義招生，不得藉讀、挂靠名義變相違規招生；學校不得“國際部”“國際課程班”“境外班”名義招生，不得引進境外課程，使用境外教材；嚴禁公辦、民辦義務教育學校混合招生，民辦學校不得借公辦學校名義招生，不得混淆公辦學校關係，辦學主體，進行宣傳誤導學生和家長；民辦學校規定派位方式錄取學生、超計劃招收學生以及違規跨區域招收學生，將不予學籍註冊和升學操作；嚴禁借課改實驗、小初銜接名義進行或變相進行起始年級招生；嚴禁任何學校共建、捐資助學各種名義擇校收費；嚴禁民辦學校自立項目、違規向學生收取任何費用；嚴禁違反學籍管理規定，違規招收借讀生，出現人籍分離、掛學籍、學籍造假現象，學校不得招生結束後招收其他學校錄取學生，教育行政部門和學校不得違規跨區域招收學生和違規轉學學生辦理學籍轉接；嚴禁設立或者變相設立重點班、快慢班、各種實驗班，學校要配置學生，鼓勵電腦派位方式分班，要配置師資，合理組建班級教學團隊，確定班級師生組合時應遵循原則，確保教學團隊水平大體；學校不得小學一年級入學報名、領取入學通知書、辦理報續環節組織任何形式面試，不得向學生詢問任何語文、數學、英語學科知識類問題；確保56人及以上大班額問題反彈，小學一年級、初一不得出現56人及以上大班額，鼓勵有條件學校小學每班超過45人、初中每班超過50人招生。民辦學校不得房地產開發企業、房地產中介機構以及其他單位簽訂接受商品房買受人入讀學校或合約協議。
（一）加強組織領導，完善工作機制
區黨委、政府領導下，義務教育招生入學主體責任，其作為促進義務教育發展、維護教育公平行動。各中心校要成立主要領導牽頭義務教育招生入學工作領導小組，轄區內義務教育招生入學工作負總責。各中心校主要負責人、中小學校是本轄區、本學校招生工作第一責任人，本轄區、本校招生工作負主要領導責任。要完善招生工作實施方案，規範招生工作程序，建立並嚴格落實入學監督制度、信息公開制度和責任追究制度，並為招生入學工作提供經費保障，切實提高工作效率。各中心校要製定招生入學工作應急預案，成立應急小組，及時發現並妥善處置苗頭性、傾向性問題，確保平穩招生，入學。要直面矛盾，積極主動回應義務教育招生入學工作中社會普遍關注熱點問題、熱點事件，要講政策，及時澄清和消除信息帶來社會負面影響，正確引導和緩解化解家長情緒。出台改革舉措前，要廣泛徵求群眾意見，加強風險評估，做好輿論引導，設立過渡時限，社會留出合理預期時間，確保社會。
（二）加大監管力度，執紀問責
繼續深入開展中小學違規招生行為專項整治行動，屬地管理原則，違規招生查處和責任追究機制，舉報和申訴受理渠道，加大監管力度，全程跟踪監督義務教育招生入學工作。違規招生行為，要堅決做到發現一起、查處一起、糾正一起。違規公辦學校，教育局責令限期整改，視情節給予警告、通報批評、取消評優評先資格、撤銷榮譽稱號處理；同時，幹部管理權限，視情節校長和其他直接責任人員給予相應黨紀、政務處分、處理直至撤職或者解除聘用關係；涉嫌違法犯罪，移交司法部門追究法律責任。違規民辦學校，教育局責令限期整改，視情節給予談、通報批評、列入“黑名單”、有關規定給予減少下一年度招生計劃、停止當年招生直至吊銷辦學許可證處理。違規參與招生校外培訓機構，教育局責令限期整改，視情節給予警告、通報批評、列入“黑名單”、停止招生直至吊銷辦學許可證處理。於違規辦學行為市級以上媒體曝光並查實，市教育局涉事學校予以全市通報批評；產生影響，建議區黨委、區政府追究相關負責人責任。
（三）運用信息化手段，加強學籍管理