2015年元月15日上午9時，「北京大學易經管理智庫（高級）研修班」國歌聲中正式開班了，這是經應課程首次走進北大講堂，譽為「黃埔軍校第一期」。
出席此次開班典禮領導、專家有：北京大學民營經濟研究院副院長、高級研究員趙孝哲，中國人民大學哲學院副院長、教授、博士生導師、美國夏威夷大學博士溫海明，中國專業人才庫管理中心副主任馬蘭，河北師範大學博士生導師馬恆君教授，中國專業人才庫全國易學考評管理中心韓毅主任，中國人民大學哲學院講師、英國阿伯丁大學博士原理，中國專業人才庫管理中心全國專業人才易學專業考評專家委員會委員、北京建設大學客座教授練力華，中國專業人才庫管理中心全國專業人才易學專業考評專家委員會委員、重慶市中華易學研究院院長李順祥。
開班典禮上，趙孝哲副院長、溫海明副院長、韓毅主任作了講話，肯定了易經地位和作用，重申了研易、用易重要性，他們指出，研易要用易，離開用易，《周易》成為了無源水，無本木，變成了空洞理論；而離開了理，《周易》會成為無法理解夢囈。並此次《北京大學易經管理智庫（高級）研修班》定為「易學黃埔軍校第一期」，增強了大家責任心使命感，並鼓勵全體學員領會易學應用精髓，易學內涵及精神實質運用到各個領域中，服務於社會，服務於人民。
「這，世爻代表我，有力，說明我有點本事，可以傳授大家有用預測知識，講課中我會發揮得。」
我成為了其中一員。八天課程，李順祥老師講三天，講周易預測。我對周易預測十分感興趣，李老師仰慕，以前聽人講過他傳奇，現在能得以面對面地聆聽他講課，這讓我激動。
元月19日下午，李老師周易預測課程正式開始了，我有些地端坐著，李老師步履地走上講台，西裝革履，戴著眼睛，文質彬彬，有文化內涵。
見李老師叫助教教學板上寫一個卦，同時大家說：「高興榮幸能和大家有緣北大經班相聚，能結識這麼多易學同道，是我福氣，我這輩子嫁給了周易，打算離婚了，再累不離不棄。」而開場白大家逗樂了，同學們開心地鼓起掌來。
李老師接著說：「本來我課程是安排20號上午開始講，這是大家提前知道，於課題組臨時有人員變動，所以我課程調到了今天下午，現在我我們今天下午兩點上課這個時間起了一卦，是『幹為天』變『天澤履』。父母爻持世，得月、日、時幫，得年支之生，世爻，這說明了什麼？同學們。」
下面有同學小聲回答：「世爻臨父母爻，代表老師。」
老師說到了他新書：「我告訴要朋友們，說這次到北大講課打算總結出來沒有正式公開新成果『競爭新論』講出來，當時遭到朋友們堅決反對，並且不贊我寫出來。他們說研究得這麼，不能公開。我執意要寫要講，他們不過我，說那你測一下卦看寫出來好不好，結果，！學術成果奉獻出來公於眾，使易學得以和發展，是功德無量事。說實在，新學術成果形成我是了實踐總結過程，它好比我孩子一樣，十分。但我如果寫出來，講出來，萬一別人剽竊去了，他並沒有多年積累去領悟精髓，無法完全搞懂。如果他剽竊去能寫明白、講透徹還行，要是寫出來和講出來東西一知半解，那害人了，會成為易學災難，我成了罪人。」
「應爻代表我們，世應比和。」同學們聲音了一些。
李老師接著說：「世應比和，說明我們會得像朋友一樣，師亦友。應爻，說學們有『空杯』心態，空則能容，大家是抱著積極主動求學態度來聽我講課。同學們，這個卦中可以知道，這個課程時間更改，我們是不是反而是件好事呢？有了這個卦信息，我有信心了。」
李老師精彩課程開頭，一下子抓住了同學們心，想知道四值起卦測事方法，李老師他近些年實踐中研究總結出來求測者本人起卦斷事方法教給了大家。
李老師接下來講授了「太歲、月建、月破、日辰、旬空」內容，這些學術見解令人耳目一新。
20日上午，李老師說要教我們他沒有公開新成果——「競爭新論」，這個成果放在北大班來首次公開講解，有著響意義。是李老師因易經應用能首次走進北大講台而呈獻一份禮，之餘，同學們興奮地報以掌聲。我李老師這次無私奉獻新成果稱「北大15119」理論。
「競爭新論」傳統六爻預測競爭思路，傳統六爻預測競爭，是世應雙方來分析判斷，而李老師「競爭新論」是時代晉升、競選、競標、考試各種競爭形式，進行有理有據符合易理創新，膽立論，佐以現實案例說明。此論於思路，但確實合乎預測原理，為那些一味照搬老祖宗流傳下來方式而導致測不準學者提供了預測思路和方法，體現了學術時俱進觀點。使水平一，接受能力學員們能夠掌握預測思路，李老師晉升、競選、競標、比賽方面選取了大量案例進行了生動講解，有涉及資金，有形勢，一看之下令人決斷。李老師他總結預測方法，條分縷析，如經驗偵探破案一樣，一步步卦象分析得十分透徹。李老師讓同學們學著分析，然後舉手提出問題解答，現場氣氛。有人課堂上感嘆說：「這些預測方法，自己一輩子悟出來。」
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李老師講課過程中教我們做人道理，他說：「作為一個學工作者，我們要有責任感、使命感，大家要團結，傳承易學。同行間不要考倒別人目的去探討易學，有問題請教，學習。」
李老師講他年時同行總相信他能測得有那麼準，種種事情去考他，結果件件應驗。有次，同行找案例來考他，準驗後，來人告實情說是某人讓我此事來考你。李老師十分地那人說：你回去告訴他，我現在馬上停止學習，讓他學十年後來和我。李老師說現在想來，那時年輕氣盛，話是說了一些。不過，從此，那些人考他了。他們說不要去考李順祥了，你考他罷，你考，他準，名氣。
李老師說學易人，德先，技後。心術要，一要對易學負責，二要對求測者負責，三要自己負責。
講到學易，李老師地說：「我們學工作者有著辛酸研易用歷程。開學報到這天，有同學到我房間作自我介紹時哭了起來，說為了學易走了很多彎路，找不到老師教材。說到學易，我是有資格哭人，並且應該哭得聲。我1984年17歲開始學易，只能靠師父傳授一點是一點，用心地背誦著師父教各種古書斷語。有些斷語，師父沒有告訴我什麼意思，該怎麼，靠著自己走南闖北人作預測過程中去一點點地悟，那時悟出一點新東西來，興奮得幾個晚上睡不著覺。我們那個年代學易是你們無法想像，你們現在多啊!有教材有老師教。不過，我運，是我一開始學預測碰上了德才兼備師父，我恩師教了我很多預測知識和做人道理。一日師，父，我們那時對待師父父親。直到現在，每次回老家，只要望見我師父墳墓那條路，我鼻子，想流淚，那時師徒間朝夕父子親，情感上師父依戀……」
李老師講了一個他師父教導他要相互尊重故事。說是相傳很久以前，有個地理先生和草藥先生相遇，草藥先生瞧不起地理先生，想捉弄一下地理先生。草藥先生主動問地理先生貴姓，地理先生說姓范，草藥先生無諷刺地說：「地理先生本姓范，整天背起羅盤轉，轉轉轉，請問你家有幾朝做官？」地理先生壓住怒火問草藥先生貴姓，草藥先生說姓賴。地理先生地說：「草藥先生本姓賴，整天背著草藥賣，賣賣賣，請問你家祖先？」草藥先生啞口無言，灰溜溜地走了。李老師說不但同行之間要相互尊重，行業者之間要相互尊重。
李老師說：「易學近百年來打入冷宮，我們那時學習易經、應用易經環境，是東躲西藏，是見陽光職業，處處是打擊對象。不過，易學房子雖，只要我們心就行了，心中比什麼，是，易學跌跌撞撞中是生生不息地傳承了下來。」
老師說到了他新書：「我告訴要朋友們，說這次到北大講課打算總結出來沒有正式公開新成果『競爭新論』講出來，當時遭到朋友們堅決反對，並且不贊我寫出來。他們說研究得這麼，不能公開。我執意要寫要講，他們不過我，說那你測一下卦看寫出來好不好，結果，！學術成果奉獻出來公於眾，使易學得以和發展，是功德無量事。說實在，新學術成果形成我是了實踐總結過程，它好比我孩子一樣，十分。但我如果寫出來，講出來，萬一別人剽竊去了，他並沒有多年積累去領悟精髓，無法完全搞懂。如果他剽竊去能寫明白、講透徹還行，要是寫出來和講出來東西一知半解，那害人了，會成為易學災難，我成了罪人。」
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「同學們，學術要走正道，要以陰陽變化原理，五行生剋制化法則，不要去走旁門左道，不要怕失敗。學術研究不要企圖象坐飛機一步登天，只有腳地，一步一個腳印地研習下去才能築成高樓大廈。」
「我來講課，不是那一點點講課費，是想教出易學傳承人。易學傳承任重道，面臨挑戰，你們要學技術，擔當起傳承易學大任。」
李老師一席話令我們熱血沸騰，激動萬分，我遇上老師了！李老師身上散發是滿滿能量。
20日下午，當天課程要結束時，有一學員突然站起發問：「李老師，我想改行，能不能我現場測一下改行情況如何？」
課堂上突然預測請求，李老師可能習以為，他鬆地笑著說：「要預測呀，那可得徵求一下大家意見喲，我測一卦收費這麼，你這一測減掉了這麼多費用，其他同學要是有意見，來找我測一次，那我招架不住了。」
風趣話語引得大家笑了起來，表示同意。李老師問了那位學員名字，叫「張孝凡」，張孝凡名字筆畫數加四值（甲午 丁丑 丙申 丙申）起得「風水渙」「天水訟」卦：
李老師講道：「巳火持世，臨空亡，說明你所改行業心中沒底，信心；子孫爻動洩世爻氣，說明你改行思路上存在問題，要調整思路；財爻伏子孫爻土之下，得土生，加之日時財爻申金世爻相合，還是有財可求。但世爻，要等到2022年開始會起來，做起來會得心應手。」
「『風水渙』，犯風水，不犯風水會做風水；變卦『天水訟』，有語言、演說意，有靠口才做事意象。要是我沒斷錯話，你是想改行做風水預測有關事情；卦中看，行業是可以做，只是道路著。」