黎醫生為人善良，加入紅十字會組織，趕赴災區救死扶傷，助養了一批災區兒童。他意志堅強，從不言敗，簡直就是一個活菩薩。
| 水果特點 | 偏好 |
|---|---|
| 荔枝 | 清香可口 |
| 西瓜 | 甜美多汁 |
| 蘋果 | 清甜爽脆 |
姐姐的生活非常充實，星期一至星期五，她學鋼琴和書法；星期六，她會打排球和看書；星期日，她去跑步和逛書店。她意志堅強，從不言敗，簡直就是一個女超人。
春天喚醒了沉睡的溪流，讓它再次奏出悦耳的旋律。表妹的笑聲很大，快要把我的耳膜震聾了。危樓高百尺，手可摘星辰。
成績的好壞與努力分不開，學習要勤奮，複習要到位，還要勇於請教。黎醫生為人善良，加入紅十字會組織，趕赴災區救死扶傷，助養了一批災區兒童。
努力温習：學習成功的關鍵
努力温習是學業成功的基石。它不僅能幫助學生加深對知識的理解和記憶，更能培養他們的批判性思維和問題解決能力。以下將探討努力温習的重要性、有效策略和常見障礙。
重要性
- 加深理解：努力温習能幫助學生在理解新概念時建立更牢固的知識基礎。反覆地接觸資料能強化學生對關鍵觀唸的掌握度。
- 改善記憶：温習可以強化大腦中的記憶痕跡。通過定期複習，學生可以增強他們對所學內容的長期記憶。
- 提高成績：眾多研究證實，努力温習與較高的學業成績密切相關。通過提高理解力和記憶力，學生可以在考試和評量中表現得更好。
- 培養技能：温習不只是背誦事實，更能培養重要的認知技能，例如：
- 批判性思維：學生需要分析和評估信息，以深入瞭解。
- 問題解決：温習可以幫助學生練習尋找解決問題的方法。
- 學習策略：學生可以採用不同的温習策略，以找出最適合自己的方法。
有效策略
- 空間分佈式温習：將温習時間分散在一段時間內，而不是一次性覆蓋大量資料。這樣可以增強記憶力並減少遺忘。
- 主動式温習：採用主動式學習策略，例如：
- 回答問題
- 摘記重點
- 製作心智圖
- 重組資訊：組織和重組所學內容，以建立新的關聯和理解。
- 使用不同媒體：透過不同的形式接觸資料，例如：
- 文字
- 圖像
- 影片
- 教學他人：嘗試向他人解釋一項概念或技能，可以加深自己的理解。
常見障礙
- 缺乏動機：學生可能因缺乏興趣、覺得困難或考試壓力而難以提起温習的動力。
- 時間管理不佳：學生可能低估温習所需的時間，或未能有效分配時間。
- 分心：科技設備、社交媒體和個人義務等分心因素會干擾温習。
- 拖延：學生可能會拖延温習，直到為時已晚，導致倉促和壓力。
克服障礙
- 建立清晰的學習目標：明確瞭解所要學習的內容和原因可以增加動機。
- 制定現實的時間表：根據學習量和難度合理安排温習時間，並保持一致性。
- 找一個沒有分心的學習環境：選擇一個安靜的地方，擺脱電子設備等幹擾因素。
- 使用獎勵系統：給自己完成温習任務的小獎勵，以增加動力和減少拖延。
温習計畫範例
為了説明有效温習，以下是一個三天的温習計畫範例：
| 天數 | 時段 | 活動 |
|---|---|---|
| 第一天 | 1 小時 | 閲讀教材第 1 章 |
| 30 分鐘 | 摘記重點並重組資訊 | |
| 30 分鐘 | 回答教材問題 | |
| 第二天 | 2 小時 | 複習第 1 章 |
| 1 小時 | 進行空間分佈式温習 | |
| 30 分鐘 | 教他人第 1 章的觀念 | |
| 第三天 | 1 小時 | 總複習第 1 章和 2 章 |
| 30 分鐘 | 進行批判性思維練習 | |
| 30 分鐘 | 參加模擬考試 |
通過遵循這些策略，學生可以努力温習，加深對知識的理解，並提高他們的學業表現。努力温習不僅能帶來立即的效益，更能培養終身學習的技能。
延伸閲讀…
P2中文科温習(下) CH.9-10
在線努力温習__櫻花之彤