| 日文 | 中文 |
|---|---|
| 名乗り字 | 名字讀法 |
| 當て字 | 假借字 |
例示：
| 人名 | 漢字 | 名乗り字 | 説明 |
|---|---|---|---|
| 鈴木 | 鈴 | スズキ | 「鈴」讀作「ス」(su) |
| 山田 | 山 | ヤマダ | 「山」讀作「ヤマ」(yama) |
人名訓：歷史人物的教誨與啟迪
人名訓，又稱「人物訓」，是一種以歷史人物的故事、言行或人格特質為依據，用以教導後代子孫的訓誡或格言。人名訓旨在藉由先賢的智慧與經驗，提供人生的指導原則，幫助後人獲取教益和啟迪。以下將探討幾位著名歷史人物及其對後世的教誨。
| 人物 | 教誨 |
|---|---|
| 孔子 | 「君子坦蕩蕩，小人長慼慼。」 |
| 孟子 | 「天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。」 |
| 韓非子 | 「國以民為本，君以民為重。」 |
| 司馬光 | 「居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。」 |
| 蘇東坡 | 「大徹大悟，立地成佛。」「橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。」 |
| 嶽飛 | 「文官不愛錢，武官不惜命，此乃國家之福也。」 |
| 林則徐 | 「海禁之開閉，舍鴉片貿易外，斷無他故。」 |
| 孫中山 | 「革命尚未成功，同志仍需努力。」 |
| 毛澤東 | 「實事求是，走自己的路。」 |
| 鄧小平 | 「摸著石頭過河。」「韜光養晦，有進有退。」 |
人名訓的價值與意義：
- 提供道德指引：歷史人物往往展現出崇高的道德品質，例如誠信、忠勇、仁愛，他們的事蹟和言論可作為後人道德行為的典範。
- 培養人生格局：人名訓中藴含著對人生的深刻見解，激勵後人樹立遠大的志向，培養寬廣的胸懷和堅韌的毅力。
- 傳承歷史經驗：歷史人物的故事和教誨反映了時代背景和社會變遷，後人從中得以瞭解歷史的教訓，避免重蹈覆轍。
- 激發創作靈感：人名訓中的生動故事和精闢言論，往往成為文學、藝術和音樂的創作來源，豐富了後世的文化遺產。
結論：
人名訓承載著歷史人物的智慧精華，是人類文明寶庫中的瑰寶。它藴含著豐富的道德指引、人生哲理和歷史經驗，為後人提供了無盡的教益和啟迪。通過學習和實踐人名訓，我們可以提升道德素養，涵養人生格局，傳承歷史經驗，並在創作中汲取靈感，為個人和社會的發展做出貢獻。
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