反切義訓	廣韻音	中古音	中古聲母	中古韻母	中古聲調	今日粵音	今日聲母	今日韻母	今日聲調
當沒	deot1	deot	端	末	入	teot	端	冶	中
丁括	zwaar6	zep	澄	曷	入	zdyut	詹	抑	陽

咄

「咄」字的讀音如今眾説紛紜，意見不一。考究其源頭，《廣韻》記載其反切為「當沒」，對應的中古音為「deot」，聲母為「端」，韻母為「末」，聲調為入聲。而根據《粵音韻彙》，此字的讀音為「[zyut3拙]」，聲母為「詹」，韻母為「抑」，聲調為陽聲。

值得注意的是，在《粵音韻彙》之前，字典中並未收錄過「[deot1得]」這一讀音。直到 1916 年《廣話國語一貫未定稿》和 1939 年《道漢字音》中才首次標示為「[zyut3拙]」，之後 1937 年《中華新字典》也沿用了這一標讀。另外，1855 年《初學粵音切要》中也將其讀作「[zyut3拙]」。

然而，到了何文匯的《粵音正讀字彙》中，「咄」字卻被標註為「[zyut3拙]」，雖然反切標註仍為「當沒」和「丁括」，但讀音卻與反切不符。這一點令人感到困惑。如果從反切出發，「[zyut3拙]」這一讀音本應為「當沒」反切的「正讀」，但在何文匯的著作中卻變成了「附加的口語讀音」。

細究其原因，或許可以從中古音的演變過程中尋得端倪。根據錢大昕的研究，古無舌上音，而中古音的「昌」母（如「拙」字聲母）在中古時期應讀作「透」母，與「咄」字的「端」母同屬一組。這説明，「咄」字在中古時期就有可能發生舌音化的變化。

由此延伸，可以推測今日粵音的「[zyut3拙]」可能源於這種「滯後變化」。換言之，雖然「咄」字在中古時期並未隨同「出」字和「拙」字發生音變，但仍具備了改變的條件。

綜上所述，「咄」字的讀音在不同時期存在著顯著的差異。從「[zyut3拙]」到「[deot1得]」，再到如今廣為使用的「[zyut3拙]」，其演變過程反映了粵語音系在漫長歷史歲月中不斷調整優化的特點。

需要注意的是，對於語言的「正音」與「俗音」之辨，不同時代不同觀點有不同的界定標準。在嚴格遵守《廣韻》反切規則的前提下，「咄」讀作「[teot得]」可以視為符合中古音系規律的「正讀」，而「[zyut3拙]」則可歸類為「滯後變化」的「俗音」。然而，語言的演變往往不受既有規範的約束，不斷地根據社會需要和使用習慣調整自身。因此，在具體的語言使用情境中，對「正音」和「俗音」的界定也會隨著時間和地點而發生變化。

語言的魅力正在於其生動性和多樣性。通過探究「咄」字的讀音演變，我們不僅可以瞭解粵語音系的歷史發展，更能領悟語言作為一種活生生的媒介所藴含的豐富性和包容性。

咄咄迫人粵音：言語表達中的侵略性表現

咄咄迫人粵音，意為aggressive tone，是指言語表達中帶有強勢、攻擊性和挑釁等負面特質。這種音調通常反映了説話者內心的憤怒、威脅或支配欲，可能會對聽眾造成心理壓力或不適感。

咄咄迫人粵音的語言特徵

特徵	例子
過度使用強勢語氣	「你一定要這麼做！」、「我只聽我説！」
重複使用否定和禁止性言語	「不可以這樣做！」、「我不准你這樣做！」
使用威脅或恐嚇性語言	「如果你不聽我的話，我就……」、「我警告你最好不要……」
大聲説話或提高音調	以近乎吼叫的方式説話，強化言語中的威嚇力
使用帶有攻擊性的詞語	例如「蠢」、「笨蛋」、「垃圾」等貶低或侮辱性的詞語

咄咄迫人粵音的成因

咄咄迫人粵音的形成與多種因素有關，包括：

• 個人因素： 性格特質（如衝動、攻擊性）、EQ低、溝通技能不佳。
• 社會因素： 社會期待、文化差異、社交互動中的權力關係。
• 環境因素： 壓力、衝突、競爭環境等。

咄咄迫人粵音的影響

咄咄迫人粵音對聽眾和説話者本身都會產生負面影響：

• 對聽眾的影響： 造成心理壓力、焦慮、恐懼、自尊降低等。
• 對説話者的影響： 阻礙人際關係建立、損害個人形象、增加衝突爆發的風險。

如何應對咄咄迫人粵音

面對咄咄迫人粵音，應採取以下應對策略：

1. 保持冷靜和客觀： 不要被對方的氣勢所嚇倒，保持冷靜並理性思考。
2. 清晰表達界線：明確表明你不會接受咄咄迫人的行為，並要求對方尊重你的界線。
3. 使用開放式問題： 向對方提出問題，瞭解其觀點和需求，避免對立激化。
4. 反饋負面情緒： 以同理心的方式表達理解對方的感受，但同時指出其咄咄迫人的行為。
5. 明確後果： 如果對方持續採用咄咄迫人的粵音，應告知其具體後果，例如拒絕溝通或尋求協助。

總結

咄咄迫人粵音是言語表達中的侵略性表現，對聽眾和説話者都有負面影響。透過瞭解其成因和特徵，以及採取適當的應對策略，可以避免咄咄迫人粵音的產生，維護人際互動中的和諧與尊重。

延伸閲讀…

「咄咄」逼人 – 正讀™？點讀！ 香港正音(正讀)觀察

咄咗佢一句(頂撞了他一句)。」其實這個字應作「咄」。