優秀特殊教育人員榮耀台南
感人至深的師鐸之旅
大灣高中國中部陳美如老師，專注於特教學生數學與特殊需求領域教學調整，積極參與各類研習，並擔任教材彙編參與者及IEP研習講師。此外，她也是「十二年國教特殊類型（身心障礙類）課程綱要」種子老師培訓講師。
熱情滿溢的巡迴輔導
東區復興國小劉學融老師，投入學前特教巡迴輔導逾十年，與團隊合作實踐融合教育課程，推動適性環境支持幼兒參與學習。重視專業成長的他，籌組專業學習社團、擔任講師、翻譯專書，影響無數教育夥伴關注幼兒學習環境的營造。
台南重視特教教師培育
台南市教育局長鄭新輝表示，台南致力於提升特教教師專業能力，並感謝劉學融和陳美如老師對特教教育的長期奉獻。他同時強調，提升特教服務和支持，是台南市政府持續的目標。
榮獲教育部殊榮
教育部優良特殊教育人員遴選中，台南市榮獲兩位獲獎者：劉學融和陳美如老師。這項競爭激烈的殊榮，凸顯了台南市特教界的卓著成就。
教育部嘉勉特教人員
台南市長黃偉哲也表達了對特教教師的重視，認為他們的奉獻是台南市特教之光。
特教領域的多元人才
特殊教育考驗著教師的專業與應變能力，台南市特教界藴藏著豐富的人才。教育局透過行政支持和專業培育，致力提升特教服務品質，優化融合教育的推動。
表揚特殊教育之星
教育部優良特殊教育人員的表揚，激勵了台南市特教教師的士氣。劉學融老師感謝融合教育旅程中的夥伴，強調集體合作的重要性。而陳美如老師持續參與各類研習和教材開發，扮演著分享教學經驗的指導者角色。
特殊教育的未來
台南市特教教師展現的熱情與專業，為特教領域注入一股強大的生命力。展望未來，台南市將持續投注資源，培育更多優秀特教人才，促進特教服務的進步。
良師興國：教育的基石與國家發展的關鍵
序言
“良師興國”，古人早已道出教育與國家興旺之間密不可分的關係。教師是教育事業的基石，肩負著培養下一代人才、傳承社會價值觀的重責大任。本文旨在探討良師興國的內涵、實踐方式，以及對國家發展的深遠影響。
良師興國的內涵
良師興國中的”良師”，不僅指擁有專業知識和教學技能的教師，更強調其道德修養、人格魅力和育人理念。他們以身作則，傳遞積極價值觀，激發學生學習熱情，培養學生健全人格。
實踐良師興國
實踐良師興國，需要從以下幾個方面著手：
| 項目 | 內容 |
|---|---|
| 教師培育 | 加強師範教育，提升教師的專業素質和教學能力 |
| 教師待遇 | 提高教師待遇，調動教師積極性，穩定教師隊伍 |
| 教師尊崇 | 營造尊師重道的社會氛圍，讓教師獲得應有的社會地位和尊重 |
| 教材改革 | 改革教材，使其符合時代需求，與社會發展相適應 |
| 教研制度 | 建立健全教研制度，促進教師的專業成長和教學創新 |
良師興國的影響
培養高素質人才：良師通過傳授知識、培養能力，為國家培育出具備競爭力和創新能力的高素質人才。
促進社會進步：優良的教育環境培育出具有良好道德和社會責任感的公民，推動社會和諧與發展。
提升國家競爭力：高水準的教育是國家經濟發展的重要驅動力，有利於提高國家整體競爭力。
結論
延伸閲讀…
師鐸獎奉獻獎與資深優良教師 – 教育部良師興國
良師興國、雨沾庠序台南2特教師榮膺教育部優良特教人員
“良師興國”不僅是一句古訓，更是教育事業的核心價值觀。政府、社會和家庭應共同努力，培養和尊崇良師，為國家發展奠定堅實的教育基石。只有當每個學生都能享受到高品質的教育，國家才能真正強盛和進步。